Cinéma et FLE

Lorsque nous recourrons au cinéma en FLE, nous ne construisons pas seulement des activités autour de séquences. Nous avons aussi accès à tout ce qui fait partie de l'univers d'un film : son affiche, les interviews de son réalisateur et de ses acteurs,...

Lire la suite

Ces propos et les références citées sont extraits d'une thèse disponible au lien : http://www.theses.fr/2014TOU20059 Le Document Authentique (DA) filmique permet de développer la compétence de communication interculturelle, en ce qui concerne la communication...

Lire la suite

Ces paragraphes sont issus d'une thèse. Celle-ci et les références de ces propos sont accessibles au lien : http://www.theses.fr/2014TOU20059 Selon Compte (1998), le Document Authentique (DA) télévisuel a trois fonctions principales : ● Illustration :...

Lire la suite

Cet article est un extrait de thèse de doctorat. L'ouvrage complet et les références ici présentes sont disponibles à l'adresse suivante : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01127231/document Depuis l'avènement de la télévision, du magnétoscope et la...

Lire la suite

Pour le niveau A2, nous devons introduire des notions liées aux délits qui permettront à nos apprenants de témoigner d'un évènement. Voici une séquence de cours autour du délit raciste, thème qui souvent les touche personnellement. 1. Visionnage du court-métrage...

Lire la suite

Voici quelques films français incontournables, de par leur impact sur le monde du cinéma, à exploiter en classe de FLE : Les yeux sans visage (1960) : comment Georges Franju fait entrer le cinéma français dans le genre de l’épouvante et du fantastique....

Lire la suite

Il existe de bonnes raisons de recourir au cinéma pour enseigner le FLE. On peut : Utiliser des extraits de films pour faire du théâtre forum. Voir article : https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3173 Exploiter des extraits émouvants...

Lire la suite